Otro miércoles llegó y nos proponemos pensar la educación como es ya costumbre; ayer reflexionamos y te conté un poco acerca de cómo se trataba el conflicto bélico de las Malvinas allá por 1982 en los salones de las escuelas argentinas, hoy me pregunto ¿cómo se educa sobre las Malvinas en la actualidad?
Lejos quedaron los discursos de que la guerra era la única salida para tener las islas, o que la misma se llevaba adelante por un bien común, como así también quedaron truncos los sueños de muchos que perdieron su juventud en esos campos de batalla, o de la misma sociedad argentina que ya conoce que es lo que realmente sucedió por ese entonces.
Los aniversarios o conmemoraciones como la de ayer pueden verse como formales, pero también es menester observarlas como una oportunidad para educar sobre algunos ejes como: Malvinas, las guerras o la situación actual del conflicto.
Hay varias acciones que se han dado desde el Ministerio de Educación de la Nación para que durante esta semana se trabaje en las aulas sobre historia, memoria y soberanía de las islas Malvinas. El propósito es que se hable sobre los efectos de esta guerra en la actualidad, junto con otras categorías como la de memoria, soberanía, guerra, imaginarios y obviamente historia nacional, y también se busca la reflexión y diversas actividades para trabajar. El Ministerio elaboró un material específico para nivel primario y secundario, y los mismos se distribuyeron en las escuelas para que en esta semana se trabaje en conmemoración del Día del veterano y los caídos en la guerra de Malvinas.
Los cambios más significativos que se dan en el proceso de enseñanza de las Malvinas son varios:
-antes por ejemplo la guerra se tomaba con orgullo, pero luego del terrorismo de Estado y de este conflicto bélico en particular la guerra está mal vista por la sociedad y bajo ningún concepto los argentinos estamos de acuerdo a llegar a esta instancia nuevamente
-ya las escuelas no repiten ni se quedan en el contenido de la frase las Malvinas son argentinas, se buscan nuevos desafíos educativos y políticos para la escuela, donde se invita y se trata de enseñar la complejidad del tema
-otro cambio se produce en la identidad nacional, ya no se encuentra aislada sino que se construye mediante la memoria colectiva y la perspectiva latinoamericana
Este día también debe utilizarse para hablar sobre el conflicto actualmente, es decir sobre los debates, pedidos y acciones que involucran tanto a Argentina como a Inglaterra en lo que respecta a este tema que aun no está resulto.
Vía: educaciontuc