Hoy en Neet analizaremos lo diferente, en esta sección les voy a mostrar y contar sobre un modelo educativo diferente que se está implementando en algunos lugares de España.
Lo diferente da miedo, genera controversias y hasta debates, sin embargo, es bueno embarcarse en nuevas aventuras y desafíos y no siempre quedarnos con lo que estamos acostumbrados, y más si las cosas no van bien. La educación es un tema complejo, y casi siempre estamos acostumbrados a un modelo pedagógico que viene instalándose por años entonces cuando vemos algo distinto nos asustamos o nos preguntamos si funcionará, pero ¿Por qué no hacer la prueba?.
Muchas escuelas españolas están ahondando en una nueva educación, ya que consideran que la actual parece no dar los resultados esperados; por este motivo en instituciones primarias se están aplicando nuevas propuestas pedagógicas que están bastante alejadas de lo que se venía dando.
¿Cuáles son las nuevas propuestas? La primera novedad es que no hay materias diferenciadas ya que se trabaja por ambientes, se mixturan edades y se inserta a la familia y el barrio dentro de la educación. Es decir, las asignaturas con contenidos cerrados ya no existen, y la idea de mezclar a los alumnos de distintas edades es para fomentar el trabajo grupal y el cooperativismo entre los alumnos. El rol del maestro también es diferente, este ya no se posiciona frente al salón y da clases, sino que tiene el rol de guiar y acompañar al alumno en su aprendizaje.
Es necesario destacar que las escuelas que proponen estos cambios son pocas, ya que no es fácil cambiar todo un sistema educativo que lleva años y años funcionando para implantar una metodología y manera de concebir la educación tan diferente.
Se lucho bastante por parte de estas instituciones para poder implementar un sistema educativo diferente, al comienzo se hicieron pruebas pilotos hasta que en el 2009 una ley permitió a cada escuela crear el diseño propio de aprendizaje, adaptado a su proyecto y contexto, siempre y cuando cada estudiante pueda adquirir en el mismo las competencias que marca el currículo del departamento de educación, es decir, los contenidos mínimos.
En estas escuelas además se incentiva a los chicos a plantear cuestiones o dudas, como así también proyectos; otra diferencia es que pasan varias horas en un ambiente diferente que no es la institución. Toda esta pedagogía tiene como meta respetar los tiempos de cada estudiante para aprender, como así también incentivar sus fortalezas y trabajar en las debilidades.
Otras características:
-el profesor solo interviene cuando el alumno lo demanda
-es el alumno el centro
-no se imponen actividades
-no es un aprendizaje directivista, donde alguien da órdenes que otros cumplen
-se fomenta la creatividad y libertad del alumno en el proceso de aprendizaje
En esta nota te mostramos una de las tantas diversas maneras de educar, donde considero que hoy en día cada vez más se cuestionan los métodos más tradicionales de aprendizaje y se buscan alternativas que incluyan otras propuestas, herramientas y que tengan en cuenta el contexto en que vivimos.
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